10月17日下午，我系有幸邀请到山西大学的刘桂荣教授为数学系师生做了一场关于“数学的科研选题和学术创新”的学术讲座。
刘桂荣，山西大学教授，博士生导师，中国数学会生物数学专业委员会委员。2007 年毕业于山西大学，获博士学位。主要从事微分方程与生物数学方向的研究工作。发表 SCI 论文 60 余篇。主持国家自然科学基金 5项、人社部留学回国人员科技活动择优资助项目(优秀类) 1 项、山西省重点研发计划项目 1 项、其他省级项目 5 项；主持省级教改项目 1 项。2009年，获山西省本科院校中青年教师教学基本功竞赛三等奖。2010 年，以第一完成人获得山西省教学成果一等奖。2011 年，入选山西大学青年英才计划，并被评为全国大学生数学建模竞赛优秀指导教师。2012 年，入选山西省高等学校优秀青年学术带头人支持计划；2015 年，以第一完成人获山西省科学技术奖 (自然科学类) 二等奖；2019 年，被评为山西大学首届十佳教学标兵；2021 年，作为课程负责人，常微分方程获批省级一流课程(认定)。
讲座伊始，刘教授就“科研怎样促进教学”发表了自己的见解，接着通过对题目的分析，得出结论“科研的过程就是不断选题的过程”，教学也在促进科研的发展，学术的创新。
对于学术创新，刘教授讲解的常数变易法让我们得到启示:善于联想,大胆尝试,可能会有预想不到的惊喜。猜想验证是数学发展中最活跃、最主动、最积极的因素之一，是人类理性中最富有创造性的部分，从而使得数学猜想验证成为推动数学发展的强大动力。
刘教授的语言严肃又不失风趣幽默，他鼓励师生们把数学思维应用到生活当中。同时启发老师应在教学过程中教导学生开拓思维，善于联想，大胆尝试，从而不断寻找题目的多解以致最优解，在数学中锻炼思维，提高能力。
本次讲座不仅是一场学术盛宴，更是一场思想盛宴。在场师生们被刘桂荣教授深厚的学术功底、高远的学术视野、敏锐的学术思维和执着的求索精神所折服。
讲座的内容为我系提供了教育科研的创新思路和有效方法，有助于强化教育科研意识和提升专业素养，我系教师将以更加饱满的热情投身于教育教学之中，匠心耕耘科研，为推动学院教育科研更上新台阶作出更大贡献。
