数学系课外实践活动安排
学 年 |
学 期 |
目标 |
活动内容 |
活动 形式 |
学分 |
考核 方式 |
指导 教师 |
第 一 学 年 |
第 一 学 期 |
培养学生热爱教育事业，愿意为山老贫困地区服务，为基础教育服务的思想；强化和训练学生的小学数学教学技能，强化训练普通话、粉笔字等。 |
进行粉笔字、钢笔字、普通话比赛、学习音乐、美术，进行教具制作、小学数学课堂教学技能训练等 |
小组 活动 |
0.5 |
考查 |
教研室主任 |
第 二 学 期 |
小学数学课标知识竞赛、小学数学教案评比、小学数学模拟课堂教学训练、小学数学听评课活动、小学数学说课比赛 |
小组、 年级 活动 |
0.5 |
考查 |
教研室主任 |
第 二 学 年 |
第 一 学 期 |
培养学生的数学学科素质和数学教育理论素养，强化和训练学生的初中数学教学技能，提高教师语言、书写技能。 |
数学符号的书写（粉笔字、钢笔字）比赛、初中数学课堂教学技能训练、多媒体课件制作比赛； |
小组、 年级 活动 |
1 |
考查 |
教研室主任 |
第 二 学 期 |
初中数学课标知识竞赛、初中数学教案评比、初中数学模拟课堂教学、初中数学听评课活动、初中数学说课比赛、几何画板演示比赛。 |
小组、 年级 活动 |
1 |
考查 |
教研室主任 |
第 三 学 年 |
第 一 学 期 |
加强和训练学生的高中数学教学技能，培养发散思维能力和创新能力；搞好研习，总结提高。 |
高中教材的研读与习题训练高中数学教案评比、高中数学模拟课堂教学训练、高中数学听评课活动 |
小组 活动， 年级 活动 |
1 |
考查 |
教研室主任 |
第 四 学 年 |
第 一 学 期 |
强化学生的综合素质和能力，以及专业实践和研究能力，培养学生适应现代社会发展的能力，为就业奠定基础 |
进行调查研究，毕业论文的开题与论证 |
小组 活动 |
|
考查 |
教研室主任 |
第 二 学 期 |
就业讨论、制作简历、应聘技巧展示，模拟招聘会等。 |
小组、 年级 活动 |
|
考查 |
教研室主任 |
小组课堂教学技能训练活动形式：
每次活动都采取集体备课的方式: 先个体备课（同一教学内容，内容为系里统一下达的各对应阶段
知识点）→个体讲课（组内进行）→小组推选一位代表→班内展示。
第二次活动，小组推选的代表要另外换人，这样争取每学期每人有一次登讲台讲课展示的机会。
教师技能训练指导、验收操作办法：
1、将每个班的学生分组（9—10人一组），并确定出小组长，分组表报系领导组办公室；
2、系里选派一个老师和2个高年级学生组成一个团队，每一团队的职责如下：
1）每一团队的老师负责对所指导的组提前一周下达相应的教学任务（内容由系领导组负责确定，
分别为各对应阶段的知识点，每一组不能重复），学生用一周的时间熟悉教材及相应的教学内
容；
2）团队负责指导、训练学生：
①在新课程理念下的教学设计；
②规范的教案书写；
③教学技能（包括导入、语言、讲解、教态变化、板书板画技能等）；
④说课技能；
3）团队负责检查、修改学生教案，负责进行全组的听、评课，最
后给出每个人的成绩；
4）团队负责每组推选一位最优秀的学生参加全年级的教学技能展示活动。
要求：
每次活动都要有记录，填写《数学系全程实践教学活动记录表》。
每次活动的资料都要保存，包括：学生的教案、听评课记录表、录像或照片、活动制作的实物、原
稿等。
除每班分组活动外，系团委、学生会还应组织一些全系范围的实践教学活动。如普通话朗诵比赛、
演讲比赛、数学竞赛、手工大赛、粉笔字、钢笔字比赛、课件制作比赛、未来教师技能大赛、说课
比赛、数学建模比赛等等。
所有活动产生的表格、实物、原稿等资料全部交领导组团委书记保存。
