第一学年：
活动目标：主要培养学生热爱教育事业，愿意为山老贫困地区服务，为基础教育服务的思想，训练普通话、粉笔字、音乐、美术，加强训练学生的小学数学教学技能。重点围绕如何备好小学数学课、讲好小学数学课开展活动。
具体活动包括：
第一学期：组织学生学习教师职业道德的内容、修养；学习小学数学新课标；
组织粉笔字、钢笔字比赛，普通话比赛，组织学生进行小学数学教学技能训练，学习音乐、美术，进行绘画、绘图竞赛，手工作品展览，教具制作观摩等课外活动。另外还要求各班每周班会学生轮流当班长，亲自设计并主持班会，培养学生的组织、策划及语言表达能力等。
第二学期：组织小学数学课程标准知识竞赛、组织小学数学教案评比，小学数学课堂教学比赛，说课比赛，组织听评课活动，优质课观摩、示范课活动，安排小学数学教材的研读和习题训练；加强训练学生的小学数学教师基本技能，提高普通话水平、语言技能、书写技能、手工制作技能。另外还要求各班每周班会学生轮流当班长，亲自设计并主持班会，强化组织管理能力等。
具体活动形式和要求：以班、年级为单位，由相关教师专门负责，分组进行活动，教师按学生出勤和表现进行考核。
第二学年：
活动目标：主要培养学生的数学学科素质和数学教育理论素养，加强训练学生的初中数学教学技能，提高教师语言、书写技能，为学生扶贫顶岗实习支教做准备。主要围绕如何备好初中数学课、讲好初中数学课开展活动。
具体活动包括：
第三学期：组织学习初中数学新课标、组织数学语言口头表达、数学符号的书写（粉笔字、钢笔字）比赛，初中数学模拟讲课比赛，多媒体课件制作比赛，几何画板演示比赛等活动。
第四学期：组织初中数学新课标知识竞赛，组织初中数学教案评比，初中数学课堂教学比赛，说课比赛，组织听评课活动，优质课观摩、示范课活动，安排初中数学教材的研读和习题训练，提高教师语言、书写技能及音乐、绘画水平。
具体活动形式和要求：以班、年级为单位，由相关教师专门负责，分组进行活动，教师按学生出勤和表现进行考核。
第三学年：
活动目标：进一步加强学生的数学教学技能，培养发散思维能力和创新能力。支教后的班级要交流顶岗支教心得体会，搞好研习，总结提高。主要围绕如何备好高中数学课、讲好高中数学课，拓展学生思维，提高创新理念和能力等开展活动。
具体活动包括：
第五学期：组织高中数学教案评比，高中数学课堂教学比赛，说课比赛，组织听评课活动，优质课观摩、示范课活动，安排高中数学教材的研读和习题训练；开展小报设计、课外知识拓展阅读，课本难点知识探究，个人学习成果展示等活动。
第六学期：扶贫顶岗实习支教。
具体活动形式和要求：以班、年级为单位，由相关教师专门负责，分组进行活动，教师按学生出勤和表现进行考核。
第四学年：
活动目标：培养和训练学生的综合素质和能力，以及专业实践和研究能力，提高毕业生的就业应聘能力。围绕如何巩固学生为基础教育服务的思想，转变就业观念，积极到农村任教，奉献青春才智的需要及如何进行社会调查研究开展活动。
具体活动包括：
第七学期：组织中小学课程与教学改革现状调查，中小学教师专业知识需求状况调查，研究生升学与就业现状调查，其他行业发展状况调查研究。毕业论文的开题与论证。
第八学期：积极组织学生开展制作简历、应聘技巧展示，模拟招聘会等活动。
具体活动形式和要求：就业讨论和面试模拟以班、年级为单位，由专门教师负责，教师按学生出勤和表现进行考核。
从大一到大四的全程实践教学活动，让学生更早地接触了从小学、初中到高中的学校教育实际，更多地体验了教师职业特点，锻炼了各方面的能力，使专业学习不再空泛，教学实习不再盲目，理论与实践循环促进，能大大提高学生的综合素质和能力。
